應(yīng)用：企業(yè)普通辦公、客服呼叫中心等
應(yīng)用：智慧云課堂、考試云教室、微云教室等
應(yīng)用：語音對講培育、人機(jī)訓(xùn)練、英語語音考試等
應(yīng)用：學(xué)校智慧圖書館、公共資源圖書館等
應(yīng)用：計算機(jī)學(xué)習(xí)室、計算機(jī)考試教室等
應(yīng)用：無紙化生產(chǎn)管理、無紙化生產(chǎn)線、電子看板等
云桌面在高校教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)普及.云計算技術(shù)在當(dāng)今社會已普遍應(yīng)用,桌面虛擬化也就逐漸成為傳統(tǒng)PC的替代者,在企業(yè),政府等部門得到廣泛應(yīng)用.隨之而來此項技術(shù)也慢慢應(yīng)用到高校和普教等教育系統(tǒng).在帶來降低使用成本,減輕工作人員工作負(fù)擔(dān),提高工作效率等優(yōu)勢的同時。
云技術(shù)應(yīng)用的迅猛發(fā)展,云桌面在高校教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)普及.云計算技術(shù)在當(dāng)今社會已普遍應(yīng)用,桌面虛擬化也就逐漸成為傳統(tǒng)PC的替代者,在企業(yè),政府等部門得到廣泛應(yīng)用.隨之而來此項技術(shù)也慢慢應(yīng)用到高校和普教等教育系統(tǒng).在帶來降低使用成本,減輕工作人員工作負(fù)擔(dān),提高工作效率等優(yōu)勢的同時。
可解決教學(xué)環(huán)境部署切換慢、終端PC維護(hù)量大、資源浪費(fèi)、運(yùn)行成本高等問題，有利于個性化學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)。
高校多媒體教室運(yùn)維管理方面存在的主要問題及云桌面的應(yīng)用優(yōu)勢進(jìn)行了詳細(xì)分析,并對云桌面技術(shù)在高校多媒體教室應(yīng)用中可能出現(xiàn)的問題提出了可行性建議及解決方案。
VDI云桌面技術(shù)的出現(xiàn),實現(xiàn)了大部分?jǐn)?shù)據(jù)的云端存儲,保障了系統(tǒng)平臺的安全性的同時,也極大地方便了教師進(jìn)行個性化的定制操作,方便了教學(xué)任務(wù)的開展。也正是這一技術(shù)的出現(xiàn)及推廣,使得針對多媒體教室的維護(hù)管理變得更為簡單,這也對對媒體教學(xué)變得更為高效。
云計算領(lǐng)域的垂直解決方案,是目前業(yè)界研究和應(yīng)用的熱點(diǎn),是基于云計算的應(yīng)用中技術(shù)最為成熟,用戶接受度最高的應(yīng)用解決方案。
云終端不僅是因為云終端體積小、不占空間、更重的是功率只有5w，沒有噪聲污染，資料集中存儲在服務(wù)器，數(shù)據(jù)更加安全。 一整套的完整的云桌面方案分為硬件資源和軟件資源兩部分，而若磐共享云桌面方案包含服務(wù)端管理軟件和云終端硬件，可實現(xiàn)一臺電腦主機(jī)多人同時共享。
云計算的云教室的實現(xiàn)方案.該方案通過使用分布式文件系統(tǒng)解決了傳統(tǒng)云教室擴(kuò)展性差的問題,并在很大程度上提高云教室的I/O性能;同時,通過線程調(diào)度機(jī)制實現(xiàn)了云教室資源調(diào)度管理以及多個云教室的同步讀寫.實驗結(jié)果表明:該方案能夠用于創(chuàng)建大規(guī)模高伸縮性的云教室,解決目前電子教室的可擴(kuò)展性差,I/O性能低以及高峰用戶讀寫響應(yīng)慢等問題,達(dá)到設(shè)計要求.
智慧教室既是物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代教室相結(jié)合的代名詞，也是現(xiàn)代教室發(fā)展模式轉(zhuǎn)型升級的結(jié)果。智慧教室不僅可實現(xiàn)教室的溫濕度與空調(diào)、CO2與通風(fēng)、光照度與燈光、投影機(jī)的使用與幕布/窗簾/照明等教學(xué)環(huán)境監(jiān)測變量與教學(xué)環(huán)境保障設(shè)備間的策略化管理的智能聯(lián)動，同時可為教學(xué)任務(wù)調(diào)度變更、教務(wù)管理、考試等教學(xué)活動提供一個更為高效的網(wǎng)絡(luò)化平臺
教務(wù)管理、考試等教學(xué)活動提供一個更為高效的網(wǎng)絡(luò)化平臺，進(jìn)而對教育教學(xué)、教務(wù)管理、考務(wù)管理以及學(xué)生管理提供更為智能、高效和有力的物理環(huán)境支撐和信息傳遞交互環(huán)境支撐，更可基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云+端”的運(yùn)用，實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境自動化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化，構(gòu)建大數(shù)據(jù)時代的信息化課堂教學(xué)模式。
基于教育信息化要求，既要能夠?qū)崿F(xiàn)日常的多媒體教學(xué)，又要能滿足對設(shè)備儀器的統(tǒng)一管控以及具有常態(tài)化錄播功能。
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